Table 372.
1992年度高校2年生の2000年時点での学歴 主な学生の属性別:
2000年
Table 372.
Percentage distribution of 1990 high school sophomores, by highest level of education completed through 2000 and selected student characteristics:
2000
 [丸括弧中に標準誤差を表示]
主な学生の特徴 合計 高校卒業未満 高校卒業 高等教育中途退学 証書 短期大学士 学士またはそれ以上の学位レベル
合計 学士 修士  第一専門及び博士号 
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
合計 100.0 (†) 8.8     (0.73) 17.8   (0.73) 30.2   (0.90) 7.9   (0.44) 6.6   (0.37) 28.7   (0.89) 25.5   (0.81) 2.8   (0.23) 0.4   (0.06)
性別                    
100.0 (†) 8.5 (1.02) 19.7 (1.06) 32.6 (1.27) 6.8 (0.60) 6.6 (0.56) 25.8 (1.16) 23.2 (1.08) 2.2 (0.31) 0.4 (0.09)
100.0 (†) 9.1 (1.00) 15.9 (0.99) 27.9 (1.12) 8.9 (0.67) 6.6 (0.46) 31.5 (1.12) 27.8 (1.03) 3.3 (0.31) 0.4 (0.09)
                     
人種/民族                    
白人 100.0 (†) 6.8 (0.75) 17.8 (0.75) 27.6 (0.85) 7.2 (0.44) 7.2 (0.46) 33.3 (0.98) 29.4 (0.91) 3.5 (0.30) 0.5 (0.08)
黒人 100.0 (†) 11.1 (2.14) 17.9 (2.29) 38.5 (3.51) 12.0 (1.91) 4.1 (0.66) 16.4 (1.68) 15.4 (1.64) 0.8 ! (0.25) ‡ (†)
ヒスパニック 100.0 (†) 16.3 (3.23) 18.5 (2.63) 37.8 (2.93) 8.5 (1.43) 7.3 (1.12) 11.6 (1.16) 10.7 (1.10) 0.8 (0.20) ‡ (†)
アジア人/太平洋諸島系 100.0 (†) 6.5 ! (3.14) 6.2 (1.33) 32.2 (4.09) 5.7 (1.62) 3.5 ! (1.37) 46.1 (4.63) 41.0 (4.45) 3.6 (0.91) 1.5 (0.41)
アメリカ先住民/アラスカ先住民 100.0 (†) 21.6 (3.81) 40.1 (8.24) 23.0 ! (7.29) ‡ (†) 3.0 ! (0.97) 5.9 ! (2.35) 5.3 ! (2.25) ‡ (†) ‡ (†)
                     
1990年家族収入別                    
下位75% 100.0 (†) 19.9 (1.97) 31.7 (1.84) 25.4 (1.71) 10.6 (1.12) 5.4 (0.69) 6.9 (0.60) 6.5 (0.59) 0.3 (0.10) # (†)
25-75% 100.0 (†) 6.1 (0.79) 17.0 (0.90) 34.4 (1.16) 8.2 (0.61) 8.5 (0.60) 25.7 (1.02) 23.6 (1.00) 1.9 (0.26) 0.2 (0.06)
上位25% 100.0 (†) 0.3 ! (0.10) 5.2 (0.81) 25.5 (1.47) 4.5 (0.79) 4.6 (0.56) 59.8 (1.58) 51.2 (1.48) 7.3 (0.68) 1.4 (0.23)
                     
1990年度学力テスト合計点\2\                    
下位75% 100.0 (†) 19.3 (1.99) 31.8 (2.00) 28.1 (1.93) 11.2 (1.27) 4.9 (0.76) 4.7 (0.50) 4.5 (0.50) 0.2 ! (0.08) ‡ (†)
25-75% 100.0 (†) 4.9 (1.00) 17.0 (0.98) 34.4 (1.29) 8.9 (0.62) 9.2 (0.61) 25.5 (1.08) 23.6 (1.05) 1.8 (0.20) 0.1 ! (0.03)
上位25% 100.0 (†) 0.7 (0.09) 5.3 (0.72) 23.4 (1.23) 2.7 (0.59) 4.7 (0.57) 63.2 (1.44) 53.9 (1.43) 7.7 (0.75) 1.5 (0.24)
                     
1990年統制の所在/3/                    
下位75% 100.0 (†) 13.6 (1.91) 26.2 (1.85) 29.9 (1.82) 7.6 (0.93) 6.4 (0.84) 16.2 (1.29) 14.9 (1.26) 1.2 (0.24) ‡ (†)
25-75% 100.0 (†) 6.8 (0.97) 15.6 (0.98) 30.6 (1.21) 8.0 (0.59) 7.2 (0.51) 31.8 (1.16) 28.5 (1.08) 2.7 (0.33) 0.5 (0.10)
上位25% 100.0 (†) 2.3 (0.60) 12.4 (1.24) 30.6 (1.73) 7.1 (1.05) 6.7 (0.76) 40.9 (1.74) 35.2 (1.60) 5.0 (0.62) 0.7 (0.17)
                     
1990年自己概念/4/                    
下位75% 100.0 (†) 8.7 (1.08) 20.6 (1.26) 31.9 (1.51) 7.1 (0.62) 6.9 (0.72) 24.8 (1.32) 22.2 (1.26) 2.5 (0.44) 0.2 ! (0.08)
25-75% 100.0 (†) 7.9 (1.20) 18.3 (1.16) 28.6 (1.12) 7.6 (0.59) 7.7 (0.58) 29.9 (1.19) 26.5 (1.12) 2.9 (0.30) 0.5 (0.10)
上位25% 100.0 (†) 5.3 (1.20) 13.3 (1.39) 32.4 (2.26) 8.3 (1.16) 5.2 (0.66) 35.5 (1.81) 31.4 (1.66) 3.4 (0.54) 0.7 (0.15)
                     
高校卒業時期                    
高校中退 100.0 (†) 100.0 (†) † (†) † (†) † (†) † (†) † (†) † (†) † (†) † (†)
早期卒業(1992年1月以前) 100.0 (†) ‡ \5\ (†) 38.2 (5.06) 29.1 (3.87) 11.9 (2.68) 12.1 ! (4.28) 7.3 (1.78) 6.0 (1.43) ‡ (†) ‡ (†)
平均卒業(1992年1月から8月) 100.0 (†) # (†) 16.2 (0.80) 32.7 (0.99) 7.9 (0.47) 7.4 (0.41) 35.7 (1.00) 31.7 (0.92) 3.4 (0.28) 0.5 (0.08)
晩期卒業(1992年8月以降) 100.0 (†) ‡ (†) 42.0 (3.00) 39.2 (3.14) 13.0 (2.35) 4.0 (0.95) 1.9 (0.52) 1.9 (0.52) ‡ (†) ‡ (†)
                     
1992年時点で通っていた高校種類(公立・私立)                    
公立 100.0 (†) 7.9 (0.70) 19.0 (0.78) 31.0 (1.00) 8.0 (0.48) 7.0 (0.40) 27.2 (0.91) 24.2 (0.83) 2.6 (0.24) 0.4 (0.07)
私立 100.0 (†) 3.3 ! (0.99) 3.2 (0.56) 25.3 (2.37) 4.2 (1.10) 4.1 (0.77) 60.0 (2.69) 52.4 (2.64) 6.5 (0.99) 1.1 (0.28)
                     
1992年時点での高等教育機関への進学希望                    
進学希望の意志なし 100.0 (†) 11.7 ! (5.67) 52.6 (5.00) 23.3 (4.45) 7.4 (1.43) 1.7 ! (0.60) 3.3 (0.79) 3.3 (0.79) ‡ (†) ‡ (†)
学士未満の高等教育機関 100.0 (†) 3.9 (1.14) 31.1 (1.82) 34.2 (1.89) 15.2 (1.26) 10.7 (0.98) 4.9 (0.71) 4.5 (0.69) ‡ (†) ‡ (†)
学士 100.0 (†) ‡ (†) 6.7 (0.71) 36.5 (1.47) 6.5 (0.92) 7.6 (0.62) 42.1 (1.48) 38.9 (1.42) 3.0 (0.44) 0.2 ! (0.08)
修士 100.0 (†) ‡ (†) 5.9 (0.93) 26.6 (1.64) 3.0 (0.51) 6.1 (1.01) 58.2 (1.87) 50.8 (1.86) 6.7 (0.67) 0.8 (0.23)
第一専門もしくは博士号 100.0 (†) 0.9 ! (0.42) 2.2 (0.44) 28.2 (2.51) 4.7 (0.91) 5.6 (0.96) 58.4 (2.44) 48.4 (2.29) 7.8 (1.19) 2.2 (0.40)
                     
高等教育開始時の大学及び在籍種類                    
1992年秋学期にフルタイム学生として4年制大学に在籍 100.0 (†) ‡ (†) 0.6 (0.13) 22.7 (1.11) 2.2 (0.30) 3.7 (0.43) 70.7 (1.20) 61.4 (1.22) 8.0 (0.64) 1.3 (0.19)
1992年秋学期にフルタイム学生としてコミュニティカレッジに在籍 100.0 (†) ‡ (†) 2.1 (0.60) 41.7 (2.34) 13.4 (1.61) 19.3 (1.54) 23.4 (1.79) 22.1 (1.75) 1.2 (0.36) ‡ (†)
1992年秋学期にパートタイム学生として4年制大学に在籍 100.0 (†) ‡ (†) ‡ (†) 57.1 (7.33) ‡ (†) ‡ (†) 31.9 (6.33) 29.5 (6.17) ‡ (†) ‡ (†)
1992年秋学期にパートタイム学生としてコミュニティカレッジに在籍 100.0 (†) ‡ (†) ‡ (†) 57.6 (4.97) 15.1 (3.78) 9.7 (2.47) 12.2 (3.16) 12.0 (3.15) ‡ (†) ‡ (†)
その他 100.0 (†) ‡ (†) 12.4 (3.60) 35.3 (4.82) 15.3 ! (4.64) 8.2 (1.67) 26.5 (4.43) 24.6 (4.39) 1.6 ! (0.62) ‡ (†)
高等教育に在籍せず 100.0 (†) 18.0 (1.39) 35.4 (1.34) 28.8 (1.37) 8.8 (0.66) 4.5 (0.48) 4.5 (0.47) 4.3 (0.46) 0.1 ! (0.06) ‡ (†)
                     
1990年時点における親の学歴                    
高校卒業未満 100.0 (†) 25.9 (3.46) 26.7 (2.51) 26.8 (2.81) 11.0 (1.77) 3.7 (0.64) 5.9 (0.99) 5.5 (0.97) 0.4 ! (0.17) ‡ (†)
高校卒業 100.0 (†) 12.7 (1.75) 30.6 (2.12) 26.1 (1.60) 8.3 (0.83) 9.0 (1.10) 13.3 (1.01) 12.1 (1.01) 1.0 (0.20) 0.1 ! (0.06)
短大学士号以下(大学中退、専門資格取得者を含む) 100.0 (†) 4.6 (0.53) 17.3 (0.94) 35.1 (1.20) 9.1 (0.81) 8.1 (0.60) 25.7 (1.09) 23.7 (1.08) 1.9 (0.24) 0.2 ! (0.06)
学士 100.0 (†) 2.9 ! (1.35) 7.4 (1.24) 29.7 (2.15) 5.6 (0.91) 5.1 (0.64) 49.4 (2.10) 43.6 (2.02) 5.0 (0.74) 0.7 ! (0.22)
修士 100.0 (†) ‡ (†) 2.5 (0.74) 23.3 (2.49) 4.6 (1.18) 3.4 (0.62) 65.4 (2.50) 55.3 (2.46) 8.6 (1.39) 1.5 (0.39)
第一専門職学位または博士号 100.0 (†) ‡     (†) 1.8 ! (0.70) 18.3   (4.50) ‡   (†) 4.1 ! (2.00) 73.3   (4.66) 61.1   (4.47) 9.3   (2.24) 2.9   (0.78)
 
<日本語注>
†該当なし。
#0に切り下げ。
!誤差が高いため、慎重にデータを解釈する必要有り。(変動係数30%ー50%を記録している。)
‡報告基準を満たしていない。推定のための変動係数は50%もしくはそれ以上である。
\1\家族収入は親の学歴、職業、家計の所得の集成値で計算している。
\2\数学と読解力においての複合学生評価の標準四分位数
\3\統制の所在は、出来事が学生自身に起因するかどうかを計ってる。例えば、自分自身をコントロールし、テストで良い成績を取れたこと(内的統制)または、その他環境をコントロールする(外的統制)。高いスコア(高い四分位数)は優れた内的統制が意味し、低いスコア(低い四分位数)は優れた外的統制を意味する。                    
\4\自己概念は自分を肯定的にとらえているかと評価したもの価値のある。そして、自分がどのくらい価値があるのかを心理学的に数値化したものである。
\5\学歴に対するこれらの学生の回答は彼らの成績書とは一致していなかったため、報告不可能とした。
:人種カテゴリーにヒスパニックは除外されている。(実際ヒスパニックとは人種概念ではなく、白人、黒人、インディオが様々混血の人を指す。)小数点第2位以下を四捨五入しているため、割合の合計が100にならない場合もある。
<英語注>
†Not applicable.
#Rounds to zero.
!Interpret data with caution. The coefficient of variation (CV) for this estimate is between 30 and 50 percent. 
‡Reporting standards not met. Either there are too few cases for a reliable estimate or the coefficient of variation (CV) is 50 percent or greater.  
\1\Socioeconomic status (SES) was measured by a composite score on parental education and occupations, and family income.
\2\Standardized quartile of composite of student assessments in mathematics and reading.
\3\Locus of control measures whether students attribute the events that happened to them, such as performing well on a test, to being under their own control (i.e., internal locus of control) or to being under the control of others or the environment (external locus of control). Higher scores (highest quartile) means greater internal control and lower scores (lowest quartile) means greater external control.                    
\4\Self-concept measures the degree to which students like and feel positively about themselves and perceive themselves as a person of worth. The NELS:88 variable is the general self-concept scale from Herbert Marsh’s Self-Description Questionnaire (SDQ) II (Marsh 1990).                    
\5\These students’ responses to the educational attainment question were not consistent with their transcript data. 
NOTE: Race categories exclude persons of Hispanic ethnicity. Detail may not sum to totals because of rounding.
SOURCE: U.S. Department of Education, National Center for Education Statistics, National Education Longitudinal Study of 1988 (NELS:88/2000), "Fourth Follow-up, Student Survey, 2000." (This table was prepared December 2005.)